viernes, 14 de diciembre de 2012

VIDEOJUEGOS EN EL AULA


En mi afán particular de que los Videojuegos dejen de ser vistos como algo perjudicial para nuestro alumnado, os dejo un manual para los docentes elaborado por European Schoolnet en el que nos instruyen sobre cómo se pueden usar los videojuegos en el aula.
"Este manual está destinado a los docentes que puedan tener interés en el uso de los videojuegos. Aporta la información necesaria para entender sus beneficios pedagógicos y la forma de utilizarloscomo recurso educativo y motivacional."

Así, en este manual nos indican los tanto los beneficios como los procesos cognitivos que se ponen en desarrollo cuando jugamos a un videojuego.
Nos ayudarán a  saber cómo elegir un juego adecuado, sus beneficios, requisitos técnicos, a tener en cuenta a aquel alumnado que tenga alguna discapacidad.
Nos instruirán en cómo organizar, dirigir, evaluar y reforzar una sesión de juego.



Algunos de los beneficios:
  • Aprender historia, estrategia de forma divertida.
  • Aprender Mitología, zoología, biología celular.
  • Aprender botánica, genética y química.
  • Planificar y resolución de problemas.
  • Administrar recursos.
  • Estrategia.
  • Investigación, deducción 
  • Resolución de problemas y rompecabezas
  • Colaboración social
  • Aprendizaje colaborativo
  • Habilidades para la resolución de problemas de física
  • Lectura y escritura.
  • Comprender el liderazgo
  • Aprender a ayudar. Ayuda humanitaria.
  • Mejorar el álgebra.



jueves, 13 de diciembre de 2012

INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LA PRÁCTICA DOCENTE IV


Bueno, pues hemos llegado al último día de curso.
Hemos andado un poco pillados de tiempo y no vamos a poder ver todo lo que teníamos planteado. De todas formas, no os preocupéis porque hoy vamos a trabajar un poco por encima el programa para hacer presentaciones OpenOffice Impress y a fondo el tratamiento de imágenes: GIMP.


También os dejo aquí los manuales y los recursos que podéis necesitar por si queréis profundizar, ampliar o trabajar en vuestras casas.


Manual de Impress
Veremos una forma más sencilla de hacer nuestras presentaciones, introduciremos las imágenes que queramos, añadiremos la música, pondremos efectos y transiciones, etc.
Imágenes para hacer las prácticas.





Ahora nos centramos en el programa de tratamiento y retoque de imágenes. Pulsad en el enlace para descargaros el programa.
También os dejo un manual de las prácticas que vamos a hacer. Paso a paso por si queréis repasarlo en casa.
Como se trata de trabajar con fotos os incluyo unas imágenes para poder hacer las prácticas de GIMP.
Una de las utilidades del programa es que podemos hacer orlas. Para ello necesitaremos fotos de niños, un marco o plantilla. Todo eso os lo podéis descargar en: fotos para orlas.




Y ya sabéis que si tenéis alguna duda, algún problema, si me queréis mandar vuestros trabajos, ... lo podéis hacer mandando un correo electrónico a diagojesus@hotmail.com.

Espero que os haya servido el curso y hayamos podido resolver todas las inquietudes, dudas y necesidades que teníais.


Un abrazo

Jesús D.



martes, 11 de diciembre de 2012

INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LA PRÁCTICA DOCENTE III


Seguimos trabajando con el OpenOffice Calc (si nos deja hoy).

Esta vez voy a ser algo más benévolo y os voy a dar todos los datos ya introducidos en un archivo para ir más rápido.

El archivo os lo podéis descargar pinchando aquí.

Hoy vamos a ver algunas de las funciones más utilizadas en una base de datos, cómo podemos ponerlo bonito y cómo resaltar aquellos datos que nos sean más interesantes.

Cuando terminemos y viendo el tiempo que nos queda tendremos que decidir si nos interesa trabajar con el OpenOffice Impress para hacer presentaciones o si por el contrario preferimos ver qué cosas podemos hacer con un programa de tratamiento de imágenes como es el GIMP.


Un abrazo,

Jesús D.


domingo, 2 de diciembre de 2012

INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LA PRÁCTICA DOCENTE II.


Después de estas dos primeras sesiones ya tenemos más que trabajado el Open Office Write. Aún así, vamos a dedicar la primera hora de esta sesión para repasar las dudas que hayan podido surgir, ver cómo podemos elaborar un índice de forma fácil y dinámica, y satisfacer las curiosidades que os hayan aparecido durante la semana.

Luego vamos a trabajar el OpenOffice Calc. Una potente hoja de cálculo que nos va a ayudar en nuestra labor docente y si  la ponemos en práctica en el aula, nuestro alumnado podrá utilizarla para:

  • organizar datos (ordenar, categorizar, comparar y resaltar elementos claves)
  • realizar diferentes tipos de gráficas que añadan significado a la información.
  • usar gráficas para reforzar el concepto de porcentaje.
  • identificar e interpretar para un conjunto de datos, el máximo y mínimo, media, mediana y moda.
  • descubrir patrones
  • comprender conceptos matemáticos básicos como el conteo, adición, sustracción.
  • solucionar problemas.
  • usar fórmulas para manipular números, explorar cómo y qué fórmulas se pueden utilizar en un problema determinado y cómo cambiar las variables que afectan el resultado..
Os dejo aquí un manual del OpenOffice Calc.

Las actividades que vamos a realizar serán las siguientes:
  • Elaboración de un horario.
Pondremos cada asignatura de un color.
  • Crearemos una tabla de registro de datos de nuestro alumnado.
Introduciremos nombres, apellidos, teléfonos, correos electrónicos, cursos, edades, ...
  • La evaluación.
Nos servirá para calcular la nota media del alumno, de la clase, saber el número de aprobados y suspensos, ...

sábado, 24 de noviembre de 2012

INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LA PRÁCTICA DOCENTE I


Los medios informáticos son ya habituales en las aulas y en la vida cotidiana  de los centros educativos. Este curso tiene por objeto proporcionaros recursos GRATUITOS que sirvan para dinamizar y flexibilizar el trabajo en el aula a la vez que intentamos promover el uso de las TIC con carácter pedagógico y didáctico.


Durante estas 5 sesiones trabajaremos con la suite de Open Office y con el editor de imágenes GIMP. Muchas son las ventajas que nos ofrecen: gratuito, no caduca, ni se queda obsoleto, es compatible con Microsoft Office, ... 

Hoy aprenderemos a descargarnos la última versión de Open Office. Lo descargaremos pinchando aquí.

Open Office WRITE

Práctica 1 y 2.
Hoy vamos a aprender a crear, guardar, abrir y convertir a Pdf un documento

Práctica 3 y 4. 
Abriremos un documento y lo escalaremos, seleccionaremos, borraremos y desharemos varias acciones.

Práctica 5
Cambiaremos el formato de un documento para que se asemeje lo máximo posible a un original.

Práctica 6.
Seguiremos trabajando con el formato de párrafo.

Práctica 7.
Veremos lo que es la basura tipográfica. Cómo encontrarla y cómo nos afecta.

Práctica 8.
Aprenderemos a insertar una imagen.

Práctica 10.
Trabajaremos las listas. Algo que usamos mucho pero que algunas veces nos da algún quebradero de cabeza.

Práctica 11.
Trabajaremos con tablas.


Os dejo un manual de lo que vamos a trabajar hoy.

Y los documentos que vamos a necesitar para realizar las prácticas.

Ejercicio 3
Ejercicio 4
Ejercicio 5     versión pdf
Ejercicio 6     versión pdf
Ejercicio 7
Ejercicio 8
Ejercicio 10  versión pdf
Ejercicio 11
Ejercicio 12


Espero que os haya servido. Si tenéis dudas, algún problema, alguna pregunta, ya sabéis que me podéis encontrar a través de los comentarios en el blog, o bien por email a diagojesus@hotmail.com.


Un abrazo,

Jesús D.



martes, 13 de noviembre de 2012

Plan de convivencia

Aquí os voy a ir dejando vuestros trabajos. Para que podáis ver lo que hacéis y lo que hacen vuestros compañeros. Espero que os guste.

Si tarda mucho u os da error, pulsad F5 y la página se recargará.


PLAN DE CONVIVENCIA

Durante las sesiones del mes de marzo las chicas y chicos de 5º han estado elaborando lo que sería su Plan de Convivencia de centro. Atendiendo a lo que ellos han visto que pudieran mejorar han hecho sus propias normas de conducta con sus consecuencias en caso de infringirlas.

Aquí os dejo los mejores trabajos:

El trabajo de Mónica y Alfonso:

El trabajo de Albert y Mario:

El trabajo de Raúl, Bárbara y Sergio:

El trabajo de Javier y Dasa:

viernes, 9 de noviembre de 2012

¿COMO NOS INFLUYEN LOS VIDEOJUEGOS?




No acostumbro a poner entradas como esta en el blog, pero este es un tema en el cual me siento plenamente identificado.

Después de dedicar algún tiempo durante casi 30 años de mi vida jugando (desde aquellas primeras 'maquinitas', pasando por los salones recreativos, hasta las consolas actuales y los MMORPG), después de oír a padres, profesores, adultos en general, que los videojuegos son una pérdida de tiempo, no sirven para nada, después de ver y escuchar tantas veces que lo único que producen los videojuegos es que pierdes vista, consumen tu tiempo, aumentan la agresividad, aislan, ... 


Creo que es conveniente añadir al blog una entrada en donde demuestran que no son tan malos en el fondo, que de hecho pueden ser beneficiosos. Que como todo, hay que hacer un uso responsable. Que hay tiempo para jugar, trabajar, estudiar, salir con amigos, ...

En este documental emitido el domingo 21 de octubre en el programa REDES de la 2 de TVE nos explican principalmente que:
  • Los videojuegos de acción y disparos tienen un objetivo primordial: DIVERTIR.
  • Permiten MEJORAR ciertas habilidades relacionadas con su CEREBRO y PERCEPCIÓN.
  • Tienen aplicaciones en la EDUCACIÓN o la REHABILITACIÓN
  • Nos enseñan a aprovechar sus beneficios y limitar sus riesgos.


Pero la frase que más me ha gustado es:

EL EFECTO DE LOS VIDEOJUEGOS EN EL CEREBRO
 ES PARECIDO AL DEL VINO EN LA SALUD: 

HAY QUE ELEGIR BIEN Y CON MODERACIÓN.

Aquí os dejo el documental:





domingo, 28 de octubre de 2012

PROGRAMAS IMPRESCINDIBLES. REPASO Y FINAL.


Llegó nuestra última sesión y se nos ha pasado volando. Tenemos muchas cosas en el tintero aún que tenemos que trabajar así que nos vamos a poner manos a la obra de inmediato.


Como nos alargamos en la última sesión resolviendo algunas dudas del procesador de textos, hoy tenemos que ponernos al día con el tema de las presentaciones. Aún nos quedan pendientes unas prácticas de la semana pasada.


PRÁCTICA 2


Insertamos texto e imágenes.


Hacemos un reportaje fotográfico de las ciudades que hemos visitado.

Haremos una portada con su título.

En cada diapositiva pondremos la foto de la ciudad y el nombre de dicha ciudad.



PRÁCTICA 3

Animaciones.

Insertamos animaciones al trabajo que hemos realizado de las ciudades. FOTOS.

Cambiamos el diseño.

PRÁCTICA 4



Vuestro turno:

Es el momento de dejaros caminar solas.
Aquí os dejo una galería de imágenes para que realicéis vuestra propia presentación. Libremente elegid el tema y comenzad a trabajar.
No os preocupéis que voy a estar aquí para echaros una mano en cuanto lo necesitéis.
Ya veréis como es más sencillo de lo que parece.



Una vez que hayamos terminado resolveremos todas las dudas que tengáis, os explicaré cómo hacer enviarme vuestros trabajos y cómo realizar la evaluación del curso.

Y ya sabéis que para cualquier cosa que necesitéis me podéis encontrar en diagojesus@hotmail.com


domingo, 21 de octubre de 2012

PROGRAMAS IMPRESCINDIBLES III. PRESENTACIONES

Vamos a ver si terminamos con el Procesador de Textos.
Pero antes de nada, ¿alguna duda, problema, pregunta de lo que vimos la semana pasada?
Pues seguimos, hoy vamos a aprender cómo insertamos imágenes en un documento.


PRACTICA 4

En el texto anterior vamos a añadir alguna imagen. Aquí os dejo algunas que os pueden servir: IMÁGENES.

Trabajamos: Insertar imagen

Sois unas fenómenas. Lo habéis hecho genial. Ahora vamos a trabajar con las Presentaciones.


PRESENTACIONES



¿Para qué sirve?

Formas de acceder a la aplicación.

Conocemos los menús:
Inicio: Portapapeles, Dispositivas, Fuente, Párrafo, Dibujo y Edición.
Insertar: Tablas, Ilustraciones, Vínculos, Texto y Clip multimedia
Diseño: Configurar página, Temas y Fondo
Animaciones: Vista previa, Animaciones y Transición a esta diapositiva

Presentación de diapositivas: Iniciar presentación con diapositivas, Configurar y Monitores
Revisar: Revisión, Comentarios y Proteger
Vista: Vistas de presentación, Mostrar u ocultar, Zoom, Ventana y Macros
Formato: Insertar formas, Estilos de forma, Estilos de WordArt, Organizar y Tamaño


Creamos una presentación en blanco

Guardamos la presentación

Abrimos una presentación

Creamos una presentación desde una plantilla

Introducimos texto

PRÁCTICA 1

MI HORARIO.

Vamos a hacer una presentación con nuestro horario.
Necesitaremos 2 diapositivas:
         1 para el título
         1 para el horario.

Opciones de las tablas: Diseño
Insertamos un WordArt


PRÁCTICA 2

Insertamos texto e imágenes.

Hacemos un reportaje fotográfico de las ciudades que hemos visitado.

Haremos una portada con su título.

En cada diapositiva pondremos la foto de la ciudad y el nombre de dicha ciudad.


PRÁCTICA 3

Animaciones.

Insertamos animaciones al trabajo que hemos realizado de las ciudades. FOTOS.

Cambiamos el diseño. 

PRÁCTICA 4

Vuestro turno:
Es el momento de dejaros caminar solas.

Aquí os dejo una galería de imágenes para que realicéis vuestra propia presentación. Libremente elegid el tema y comenzad a trabajar.
miradas - ciudades - animales

No os preocupéis que voy a estar aquí para echaros una mano en cuanto lo necesitéis.

Ya veréis como es más sencillo de lo que parece.



martes, 16 de octubre de 2012

PROGRAMAS IMPRESCINDIBLES II. PROCESADOR DE TEXTOS

Aquí volvemos a la carga.
¿Qué tal la charla de ayer? ¿Nos quedó alguna duda sin resolver?

Pues seguimos con los programas imprescindibles:
Hoy vamos a descargarnos un antivirus gratuito.

¿Dónde lo vamos a buscar?
Seguridad --> Antivirus
Elegiremos un antivirus que sea gratuito.
Instalamos el programa, leyendo detenidamente qué programas nos quieren instalar en nuestro ordenadores.

Seleccionamos las opciones indispensables y continuamos.

Nos centramos ahora en el Procesador de Textos.



Hoy la práctica va a ser muy sencilla e intentaré hacéroslo lo más cómodo posible.

PRACTICA 1
  1. Escribimos el nombre y apellidos en mayúsculas (Bloq May; retroceso – borrar; Intro)
  2. Escribimos el nombre y apellidos SÓLO  la primera letra en mayúsculas (Shift; retroceso – borrar; Intro)
  3. Practicamos los acentos. Escribimos 4 palabras: león, camión, Pérez, salmón.
  4. Guarda el trabajo.
  5. Archivo – Guardar como. Practica1


Trabajamos: Shift – Bloq May, Intro, Retroceso. Guardar Como

PRACTICA 2

1. Copia estos textos breves.

“El viejo sostiene al niño en brazos, envuelto en una manta. La cabecita soñolienta se reclina en el huesudo hombro izquierdo, mientras el peso del cuerpecín reposa sobre el antebrazo derecho. ¡Preciosísima carga...! La nieve les envuelve desde fuera con su vigorosa blancura, como para protegerles”.
José Luis Sampedro: “La sonrisa etrusca”.

 Muchos de los que viven merecen morir, y muchos de los que mueren merecen la vida. ¿Puedes devolver la vida? Entonces no te apresures a dispensar la muerte, pues ni el más sabio conoce el fin de todos los caminos".
J.R.R. Tolkien. “El Señor de los Anillos”

2. Guarda el trabajo. Practica2
3. Archivo – Guardar como.

Trabajamos: el teclado, letras, signos.

PRACTICA 3

Descargate este texto, corrigelo, modificale la letra a Kristen ITC del 9 y dale el formato necesario para que quede así: 





Trabajamos: Negrita – Cursiva – Subrayado - Viñetas – Sangría – Centrado – Justificado

PRACTICA 4

En el texto anterior vamos a añadir alguna imagen. Aquí os dejo algunas que os pueden servir: IMÁGENES.


Trabajamos: Insertar imagen



El próximo martes nos volvemos a ver. Seguid practicando que comenzamos con las Presentaciones.


sábado, 13 de octubre de 2012

USO BÁSICO DE TICs. PROGRAMAS IMPRESCINDIBLES.

Para empezar, alguna duda, sugerencia, queja, ...

Pues continuamos donde lo dejamos el martes. Vamos a seguir con el Sistema Operativo de Windows 7.
Después de echar un vistazo a vuestras autoevaluaciones ANÓNIMAS, hacemos un pequeño repaso.
La Memoria RAM.
Barras de las ventanas.

Hoy crearemos una carpeta nuestra, donde cada día iremos guardando nuestros trabajillos.

Trabajaremos con los programas que vienen por defecto con Windows:
  • Paint
  • Calculadora
  • Personalizaremos el escritorio con imágenes, gadgets. 
  • Y, por último, aprenderemos a descargarnos un antivirus y a instalarlo.
Aquí os dejo unas imágenes que utilizaremos.

Son muchas cosas, así que, manos a la obra.


Aquí os dejo otro breve cuestionario.

Para los más avispados un juego que es la bomba.




DIVIDE Y APRENDERÁS


Después de un año compartiendo experiencias, recursos, formación con alumnos y profes en el mismo blog. He acumulado un gran número de entradas que dificulta el seguimiento de unos y de otros.
Por lo tanto he tenido que tomar la decisión de separar la formación de los alumnos a:



y la de los profes, que seguirá en este mismo blog.

Además, y siguiendo el ejemplo de los maestros colaboradores de Ciudad Rodrigo y Vitigudino, en la provincia de Palencia también hemos creado los maestros colaboradores un blog en este curso.
¿Qué podéis encontrar en el Blog de RED XXI de Palencia?
Pues todo lo relacionado con el programa Red XXI de nuestra provincia. Desde las sesiones de formación que llevaremos a cabo David Ruiz y yo en el CFIE; la complicada y fabulosa labor de Jose Antonio Bardasco por el norte de Palencia, como noticias, recursos, enlaces, blogs,   materiales para la PDI y Web 2.0, todo lo relacionado con los software de SMART e iTALC, normativa y plantillas para elaborar documentos de centro, ...
Para acceder a este blog lo podéis hacer pinchando en las imágenes que veis en esta entrada o en las que os aparecerán siempre  en la barra lateral.


Espero que estos nuevos blogs tengan tan buena acogida y os sean tan útiles como lo está siendo el Sitio de Mi Recreo.




Un abrazo

Jesús D.

martes, 9 de octubre de 2012

USO BÁSICO DE LAS TICs. El S.O.

Dejamos a un lado el tema del hardware y nos centramos en el software.

El Sistema Operativo (S.O.) con el que vamos a trabajar es Windows 7.

Vamos a comenzar a manejarnos con el ordenador. Veremos lo más básico del uso del ratón, las ventanas, los iconos y el escritorio.
Veremos cómo hacemos para:

  • abrir un programa
  • cerrarle
  • desplegar un menú
  • arrastrar
  • maximizar y minimizar 

las distintas barras de una ventana:

  • de título
  • de menús
  • de herramientas
  • de desplazamiento

Trabajaremos en el escritorio:

  • el menú de Inicio
  • la barra de tareas
  • los iconos


y por último veremos diferentes Gadgets

Un pequeño cuestionario para terminar:

 * Las cuestiones de la autoevaluación se basan en el trabajo realizado por Francisco Santiago Marín, Manuela Correas Ramos, Pedro Luis Criado Criado, Mª del Rosario Fernández García y María Rodríguez Moreno.


Como habéis trabajado tan bien os pongo un jueguecillo de premio:




martes, 2 de octubre de 2012

USO BÁSICO DE LAS TICs


En este curso vamos a iniciarnos en el uso del ordenador, bien para uso personal, bien para utilizarlo con nuestro alumnado en el aula.
Esta primera sesión va a ser algo más teórica que práctica, pero aun así, no os asustéis que no va a ser todo 'rollo'.
Esto es lo que vamos a trabajar hoy:

  • Partes de un ordenador
    • Hardware
    • Software
  • Tipos de ordenador
  • Primeros pasos
    • El sistema operativo (Windows 7)
      • El ratón
      • Las ventanas
      • El escritorio
      • Menú de Inicio
      • Barra de Tareas
      • Iconos
      • Gadgets
Aquí os dejo una pequeña presentación de la sesión de hoy:


Cuando terminemos una parte haremos un pequeño formulario de autoevaluación. Sólo para comprobar en qué parte debo recalcar más o cuales os han resultado más sencillas y debo ir más rápido. En ningún momento servirá para calificaros.

Comenzamos viendo las partes de un ordenador. Aquí os dejo un vídeo donde montan un ordenador pieza por pieza.


Un pequeño cuestionario donde sólo hay que poner si la afirmación es Verdadera o Falsa.


* Las cuestiones de la autoevaluación se basan en el trabajo realizado por Francisco Santiago Marín, Manuela Correas Ramos, Pedro Luis Criado Criado, Mª del Rosario Fernández García y María Rodríguez Moreno.

martes, 25 de septiembre de 2012

VUELTA AL TRABAJO


Se nos acabaron las vacaciones. Volvemos al trabajo aunque con cierta melancolía al recordar las vacaciones. Yo estoy todavía en el periodo de adaptación, como podéis ver en la foto.

Para comenzar fuertes, nos encontramos con un el Anteproyecto de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. Os dejo aquí un enlace por si queréis echarle un vistazo. LOMCE

Lamentablemente, uno de los aspectos a destacar de dicha ley es que el uso de las TICs será como herramienta de apoyo para recuperación de áreas y materias no superadas, y de forma general como recursos de apoyo y para la gestión de los procesos. Es decir, las dan un único valor complementario.

Además de que se evaluará que el alumnado adquiera contenidos, ni capacidades, ni destrezas, ni se valorará el proceso de aprendizaje.

Si queréis leer un análisis de la LOMCE, podéis hacerlo desde aquí.

Pero a pesar de la ley, la prima de riesgo, los recortes,  ... seguimos con ganas de trabajar, aprender y esforzarnos por crear un futuro mejor, educando y formando a nuestros chicos y chicas en el cole.

Así que inspiramos fuerte, cogemos fuerzas y ... empezamos con ganas un curso más.

miércoles, 20 de junio de 2012

A David Ruiz



Se termina el curso y quiero dedicar esta última entrada a quien me ha estado guiando, enseñando y animando cada día. Porque ha hecho que cada dificultad pareciera algo sencillo, siempre con una sonrisa invitándote a trabajar y a esforzarte cada día más. Con una enorme ilusión y paciencia por por enseñarte algo nuevo. He aprendido muchísimo de ti y he intentado transmitir esos conocimientos lo mejor posible.

MUCHAS GRACIAS, Sr. Ruiz.

domingo, 3 de junio de 2012

SEGUNDA SESIÓN EN EL CRA DE TARIEGO


Ya tenemos el curso prácticamente terminado. Nos falta un último esfuerzo: evaluaciones, informes, listado de libros, ... por lo que la sesión de hoy va a ser bastante lúdica, que con las vacaciones a la vuelta, apetece.
Vamos a ver el Lesson Activity Toolkit. Una herramienta sencilla que viene con el software de la Smart y que nos va a ayudar a hacer actividades bastante amenas para trabajar en clase.
Practicaremos un poco y las mejores actividades que hayamos realizado las podremos compartir con otros compañeros y compañeras que las necesiten.

Os dejo aquí el guión de la sesión.


También veremos otras actividades que han realizado otros profes y que podemos utilizarlas en nuestras aulas.

Espero que tengáis un buen fin de curso y unas mejores vacaciones.

viernes, 11 de mayo de 2012

LINEAS DE TIEMPO

En esta sección iremos poniendo las líneas de tiempo que van creando los chicos de 6º.

La Línea de Tiempo de IVÁN E. y LARA desde la Prehistoria hasta la Edad Media.


La Línea de Tiempo de IVÁN M. y MIGUEL desde la Prehistoria hasta la Edad Media.

viernes, 27 de abril de 2012

MAPAS FÍSICOS DE EUROPA

A finales de marzo comenzamos la actividad: "Modificando el Mapa de Europa", aprovechando que íbamos a trabajar en Conocimiento del Medio el Tema 10.
Utilizando la herramienta que nos ofrece Google Maps y basándonos en el tutorial de David Ruiz nos pusimos manos a la obra.
Los chicos y chicas de 6º han 'tuneado' los mapas de Europa añadiendo etiquetas de aquellos accidentes geográficos más importantes de nuestro continente.
Aquí os dejo sus trabajos. 
El trabajo de LARA y MIGUEL

 
Ver MAPA FÍSICO DE EUROPA en un mapa más grande

El trabajo de ÁLVARO A.  e IVÁN E.

Ver MAPA FISICO DE EUROPA en un mapa más grande

El trabajo de IVÁN M. y ELVIRA

Ver Mapa fisico de Europa en un mapa más grande

Habéis hecho un excelente trabajo. A seguir peleando con el Tercer Trimestre.

Esta actividad está basada en una de las acTICvidades de Xulio Berros. 

jueves, 26 de abril de 2012

LIMPIAR LOS FILTROS DE LOS PROYECTORES

Aquí os dejo un tutorial para que sepáis cómo limpiar los filtros de los proyectores que tenemos en las aulas. Sería conveniente limpiarlos una vez al año, preferiblemente a principio de curso. Es muy sencillo y evita que se vea de un color verdoso la proyección.
Espero que os sirva.

viernes, 20 de abril de 2012

TRABAJO TIC "PLAN DE CONVIVENCIA"

Durante las sesiones del mes de marzo las chicas y chicos de 5º han estado elaborando lo que sería su Plan de Convivencia de centro. Atendiendo a lo que ellos han visto que pudieran mejorar han hecho sus propias normas de conducta con sus consecuencias en caso de infringirlas.

En la sección de Vuestros Trabajos os dejo los mejores.

TRABAJO COLABORATIVO


Primera sesión con los profes del CRA de Tariego. Comenzamos el Tercer Trimestre y, a pesar de todo el lío que se nos acumula a final de curso, seguimos manos a la obra. ENHORABUENA.
En este par de sesiones vamos a ver cómo podemos crear nuestras propias actividades y documentos de forma colaborativa y cómo podemos compartirlas e intercambiarlas con otros maestros y personas interesadas.



Espero que os sea útil lo que vamos a trabajar. Ya sabéis cómo localizarme si necesitáis que os eche una mano en lo que pueda.


Un placer poder trabajar con vosotros, 


Jesús D.

miércoles, 28 de marzo de 2012

ACTIVIDAD MODIFICANDO EL MAPA DE EUROPA


Trabajamos en parejas.
Vamos a crear un nuevo mapa con Maps, vista satélite.
Lo compartimos con el compañero de trabajo. Le ponemos de nombre: “MAPA FÍSICO DE EUROPA”.
Os repartís las formas de relieve de Europa: ríos, cabos, golfos, penínsulas, sistemas montañosos, islas.
Poner en el lugar de cada forma de relieve un marcador, de acuerdo con la leyenda de colores indicada.
Guardar el mapa.
Enviarme el código del mapa.

RÍOS: AZUL
CABOS: MORADO
GOLFOS: VERDE
PENÍNSULAS: AMARILLO
LAGOS: AZUL CLARO
MONTAÑAS: ROJO
ISLAS:  ROSA

DIRECCIONES INTERESANTES:

Tutorial de la actividad:

martes, 27 de marzo de 2012

WEBQUEST LA HISTORIA EN LINEAS DE TIEMPO



INTRODUCCIÓN

La Historia es la narración de los acontecimientos que han ocurrido en el pasado, referidos al ser humano y a sus sociedades.
Para estudiar los hechos ocurridos en el pasado, los historiadores han dividido el tiempo histórico en 5 etapas:

  • Prehistoria
  • Edad Antigua
  • Edad Media
  • Edad Moderna
  • Edad Contemporánea.

Nos vamos a embarcar en un divertido viaje a través de la Historia. 

TAREAS

Nuestro trabajo como historiadores será elaborar una línea de tiempo en la que añadiremos todo aquello que creamos relevante:
Fotografías, vídeos, webs y juegos.
Elegiremos 2 personajes representativos de cada etapa histórica y haremos una ficha biográfica.

PROCESO

Para realizar este trabajo nos agruparemos en parejas. 
Como es un trabajo muy largo lo vamos a dividir en 3 ETAPAS.
Dispondremos de 4 sesiones para elaborar cada etapa y una para exponerlo a los compañeros. 
Es muy importante que repartáis bien el tiempo y vuestro esfuerzo; para ello dividid la actividad y dedicaos cada uno a una tarea.

1ª ETAPA:
Prehistoria y Edad Antigua

2ª ETAPA:
Edad Media y Edad Moderna

3ª ETAPA:
Edad Contemporánea.

RECURSOS

Descargar la ficha de la biografía AQUI.

1ª ETAPA

Para aprender jugando:

CONTINUARÁ ...

EVALUACIÓN
Se evaluarán los siguientes objetivos:
  • Destreza y manejo de las herramientas TIC.
  • Adecuación de los materiales elegidos a la actividad.
  • Distribución del tiempo.
  • Presentación final de la tarea.



domingo, 25 de marzo de 2012

WEBQUEST LAS FÁBULAS


Introducción:

Os invito a entrar en el fantástico mundo de las fábulas. Muchas veces escuchamos ciertas "enseñanzas" de nuestros padres, profesores y amigos sin saber bien de dónde provienen. Lo cierto es que tienen un antecedente. Las fábulas. Pequeñas historias escritas en  verso donde los  protagonistas son casi siempre animales u objetos con características humanas. Lo más importante de estas composiciones literarias es que terminan con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que suele figurar al final del texto.
Espero que descubras y aprendas con cada una de ellas. 

Proceso:

Trabajaréis en parejas.
Buscad en libros, de la biblioteca del cole o de casa,  y en la web algunas fábulas e identificad su moraleja. Elegid la que más te guste. Bien porque su moraleja os parezca importante, bien porque os haya gustado la historia.  

Tarea:

A partir de esa fábula crearéis un cómic reescribiéndola.
Recordad que la finalidad de las fábulas es la enseñanza que el autor quiere transmitir.
Se presentarán los cómics a los compañeros.

Recursos:

Para crear el cómic: Toondoo.

Evaluación:

Identifican claramente qué es una fábula.
Reconoce las moralejas de las fábulas.
Es fácil para el lector entender qué ocurre en la historia y los motivos de los personajes.
El vocabulario utilizado en el cómic es amplio y apropiado.
Las imágenes facilitan que se entienda la historia.
Se entiende claramente la moraleja.
La exposición oral se desarrolló con una lectura, entonación y representación adecuada.

Conclusión:

Al finalizar el tema, habréis sido capaces de identificar una fábula, sus características. Además seréis capaces de reconocer y saber el porqué se usan ciertas expresiones en la vida cotidiana (las moralejas) y a partir de ellas habréis sido capaces de crear nuevas narraciones fabulescas y exponérselas a vuestros compañeros y compañeras.



viernes, 23 de marzo de 2012

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. TEMA 10


En esta nueva unidad entramos en contacto con la Geografía de Europa, y lo hacemos a través de los siguientes contenidos:


·        El relieve de Europa.
·        Los climas y la vegetación de Europa.
·        Los ríos y los lagos de Europa.
·        Los paisajes de España.
·        Interpretación de gráficos de barras.
·        Interpretación de climogramas.
·     Comprensión de la necesidad de proteger paisajes mediante la declaración de Parques Nacionales.

Aquí tienes recursos TIC para trabajar a fondo estos contenidos: